Kritéria hodnotenia žiakov v anglickom jazyku (6.ročník)
Žiak je na hodinách hodnotený podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy vydané MŠ SR s platnosťou od 1.5.2011. Hodnotenie a klasifikácia v anglickom jazyku sleduje základné všeobecné, sociolingvistické a komunikačné kompetencie, ktoré sa prejavujú vo využívaní základných komunikačných zručností:
Pri hodnotení v predmete anglický jazyk sa berú do úvahy tieto aspekty: obsahová primeranosť, výber jazykových prostriedkov a slovnej zásoby, plynulosť vyjadrovania, jazyková správnosť a štruktúra odpovede.
Vo výchovno-vzdelávacom procese sa uskutočňuje priebežné a súhrnné hodnotenie.
Zároveň v rámci vyučovacieho procesu využívame humanisticky orientované slovné hodnotenie /pochvala/ i sebahodnotenie žiakov.
Výkon, ale najmä snahu na hodine, pri príprave oceníme (chválime, verbálne, neverbálne – súhlasným prikývnutím, úsmevom ), pretože to pôsobí vysoko pozitívne, povzbudzuje k ďalšiemu úsiliu. Slabší výkon nekritizujeme, nezosmiešňujeme. Hodnotenie musí mať motivačnú funkciu.
Pri hodnotení berieme do úvahy:
Formy a spôsoby hodnotenia v predmete anglický jazyk.
Ústne skúšanie
Pri ústnom skúšaní (samostatný ústny prejav, dialóg, role-play, prezentácia projektu) berieme do úvahy obsah a rozsah slovnej zásoby, gramatickú správnosť, štruktúru odpovede, správnu výslovnosť, plynulosť prejavu.
Písomné skúšanie - Lekciové testy
Pri písomnom skúšaní (testy – gramatické, testy jazykových zručností z tématických celkov) sa budeme riadiť nasledujúcou klasifikačnou stupnicou:
100 – 90% 1 (výborný)
89 – 75% 2 (chválitebný)
74 – 50% 3 (dobrý)
49 – 30% 4 (dostatočný)
29 – 0% 5 (nedostatočný)
Učiteľ dopredu oznámi dátum testu.
Bleskovky
Krátke previerky zamerané na práve prebratý gramatický jav alebo testy zamerané na slovnú zásobu. Tieto previerky zabezpečujú systematickú prípravu na vyučovanie a môžu byť neohlásené.
Hodnotenie tvorivého písania – tzv. PROJEKTOV :
Tu hodnotíme predovšetkým:
Prideľovanie váh:
Aktivita na hodine - váha 0,25
Krátka písomná previerka - váha 1
Ústna odpoveď - váha 1
Projektová práca - váha 1
Lekciový test - váha 2
Pri určovaní stupňa prospechu na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok.
Výsledný stupeň prospechu žiaka vo vyučovacom predmete určí vyučujúci.