Letná škola pre žiakov 1. stupňa sa na našej škole uskutočnila v čase od 16. 8. 2021 do 20. 8. 2021 a bola zameraná na upevnenie a dobehnutie učiva zo slovenského jazyka, matematiky, vlastivedy, prírodovedy, informatiky, tiež umeleckej oblasti, či športu. Aj napriek nepriaznivému počasiu počas letnej školy sme sa tešili veľkému počtu žiakov.
Témou 1. dňa bolo Slovensko – Kde žijem?
V úvode si žiaci zopakovali ústnu ľudovú slovesnosť cez pantomimické predvádzanie rôznych prísloví a porekadiel. Nasledovalo čítanie povesti o Slovensku, jej reprodukcia a ilustrácia. Žiaci si tak rozvíjali komunikačné zručnosti – čítanie, počúvanie a rozprávanie.
Pokračovali rozhovorom o krajine , v ktorej žijú a tvorbou slepej mapy Slovenska. Jej hranicu utvorili z nazbieraných rastlín, listov a semien , čím si zopakovali ich názvy, výskyt, zloženie. Po vyhľadaní názvov významných miest Slovenska na internete, ich žiaci podľa určených indícií umiestňovali do slepej mapy. Vyhľadávali tiež kroje podľa oblastí Slovenska, ktoré na slepej mape pripevnili do jednotlivých regiónov na základe ich pôvodu, porovnávali tak spôsob odievania ľudu v minulosti a súčasnosti. Nasledovalo cestovanie po slepej mape z mesta do mesta. Žiaci merali, zapisovali a porovnávali vzdialenosti jednotlivých miest a vytvárali z priadze pavučinu navštívených miest. O každom meste hovorili jeho zaujímavosti, tiež o spôsoboch dopravy a význame cestovania. V poslednej časti dňa si žiaci zasúťažili a zašportovali. V závere nasledovalo vyhodnotenie aktivít.
Témou 2. dňa bola Orava.
V úvodnej časti si žiaci zaspievali známu pieseň – Na Orave dobre. Nasledoval rozhovor o piesni, o pocitoch, ktoré v nich pieseň vyvolala. V ďalšej časti žiaci spievali časť piesne s rôznymi emóciami, napríklad smutne, plačlivo, so smiechom, so strachom a podobne. Táto aktivita vyvolala príjemnú atmosféru. V ďalšej časti tvorili slepú mapu Oravy, ktorej hranicu vytvárali z vopred nazbieraných kvetov a listov z listnatých stromov. Nasledoval rozhovor o Orave, o mestách, dedinách a historických pamiatkach v regióne. Pokračovali vyhľadávaním miest a dedín Oravy na internete, ktorých názvy následne umiestňovali do slepej mapy. Zisťovali aj zaujímavosti určených miest a dedín, ktoré následne prezentovali ostatným žiakom. V ďalšej časti zisťovali počet obyvateľov jednotlivých miest a následne podľa toho utvorili graf - zoradenie miest Oravy podľa počtu obyvateľov. Zisťovali tiež názvy živočíchov, ktoré žijú v regióne vo voľnej prírode. Ich obrázky umiestňovali do slepej mapy.
Po krátkom rozhovore o historických pamiatkach na Orave, vytvárali pozvánku na prehliadku zvolenej historickej pamiatky.
Pokračovali sme rozhovorom o remeslách v regióne v minulosti a ich význame. Bližšie sme sa zamerali na rezbárstvo. Následne žiaci mali možnosť vyskúšať si prácu s drevom. Nakreslili si na opracované dosky jednoduché obrázky, ktoré postupne rydlami vyrývali.
Deň zavŕšili športovými hrami a vyhodnotením aktivít.
Aktivity pokračovali 3. dňom v stredu. Témou bola Naša obec.
Žiaci pracovali na aktivitách v rámci prírodovedy cez hru Milionár, hľadali v areáli školy rôzne prírodniny, lúštili hlavolamy a krížovky.
Z matematických zručností si precvičili predstavivosť pri stavbách z kociek. V SJL sa zdokonaľovali v čítaní a práci s textom cez rôzne ilustrácie, tajničky, šifrovačky. V poslednej časti si žiaci zašportovali pri pohybových hrách zameraných na pozornosť a reakčnú schopnosť. Záver dňa patril hodnoteniu aktivít.
Témou ďalšieho dňa bol Môj dom.
Žiaci si cez túto tému rozvíjali komunikačné zručnosti, opakovali si vedomosti zo SJL a matematiky. Vyrobili si do svojej izby fotorámik a vonku si zahrali rôzne pohybové súťaže v tímoch, čím rozvíjali vzájomnú podporu a spoluprácu.
Posledný deň letnej školy bola téma Moja rodina a ja.
V úvode žiaci cez stoličkovú hru predstavovali seba, prezrádzali o sebe mnohé informácie. Nasledovala príprava vlastnej stopy, na ktorú každý žiak písal o sebe a o svojich vlastnostiach- TAKTO SA VIDÍM JA. Tieto stopy boli bez mena a po ukončení písania sa stopy umiestnili do košíka, postupne sa čítali jednotlivé texty a žiaci hádali, komu stopa patrí. Po vyhodnotení aktivity si žiaci na papier obkreslili svoje ruky spolu s menom. Do nakreslenej ruky mu každý žiak napísal jednu vlastnosť alebo nejaký odkaz – TAKTO ŤA VIDÍM JA. Pri vyhodnotení aktivity sa žiaci veľmi tešili , a to najmä z pozitívnych odkazov. Všetky tieto aktivity vyvolali príjemnú a pokojnú atmosféru. Počas nich si žiaci rozvíjali všetky komunikačné zručnosti – čítanie, písanie, počúvanie a rozprávanie.
V ďalšej časti nasledoval rozhovor o rodine, o jej členoch a vzájomných vzťahoch. Pokračovali v kreslení svojich rodín a v rámci matematiky označovali poradie členov, ich počet, porovnávali vek členov-starší, mladší, o koľko. Pripravovali plán rodinnej oslavy – koho pozvú, koľko ich bude, koľko budú potrebovať tanierov,...
Pokračovali športovými a pohybovými hrami. Záver patril hodnoteniu aktivít dňa, ako aj aktivít celého týždňa.
Veríme, že sme naplnili očakávania našich žiakov, že prežili príjemné chvíle s kamarátmi, zopakovali a upevnili si učivo z rôznych predmetov, a že sa mnohému aj naučili.
