Hodnotenie

Pri hodnotení budeme postupovať podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy vydané MŠ SR s platnosťou od 1.5.2011 a jeho prílohy č. 2 (Zásady hodnotenia žiaka so zdravotným znevýhodnením začleneného v základnej škole).  

 

Verbálna kontrola osvojenia poznatkov na základe dobrovoľnej odpovede žiaka alebo určenia konkrétneho žiaka učiteľom- vhodné sú verbálne odpovede 3 žiakov v časovom limite 5 minút. Treba hodnotiť najmä osvojenie si základných poznatkov stanovených výkonovou časťou vzdelávacieho štandardu.

Písomná kontrola osvojenia poznatkov, prípadne skúšanie písomnou formou testu na konci tematického celku alebo skupiny podobných tém v časovom limite 20 minút, v rozsahu 10 – 15 otázok, zostavených podľa výkonovej  časti vzdelávacieho štandardu. Optimálne je hodnotenie na základe percentuálnej úspešnosti po vzájomnej dohode učiteľov.

Preveriť úroveň samostatnej práce žiakov a schopnosti práce s textom je možné hodnotením na základe pozorovaní žiaka podľa dohodnutých kritérií.

Prezentácia projektov umožňuje hodnotenie úrovne verbálnych, písomných, grafických prejavov a komunikatívnych zručností podľa dohodnutých kritérií na základe dohody učiteľov.

Pri klasifikácii v prípade písomného skúšania žiakov používame túto 5-stupňovú klasifikačnú škálu:

100 - 90 %......1

  89 - 75 %......2

  74 - 50 %......3

  49 - 25 %......4

  24 -   0 %......5

1. Prospech žiaka v regionálnej výchove sa klasifikuje týmito stupňami:

         1 – výborný,

         2 – chválitebný,

         3 – dobrý,

         4 – dostatočný,

         5 – nedostatočný.