LUCIA TISOŇOVÁ
Anglický jazyk 5. - 9. ročník
Kritériá hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiakov v predmete Anglický jazyk (5. - 9. ročník)
Žiak je hodnotený podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy (MŠ SR, účinnosť od 1. 5. 2011).
Hodnotenie a klasifikácia v predmete anglický jazyk sleduje rozvoj všeobecných, sociolingvistických a komunikačných kompetencií, ktoré sa prejavujú vo využívaní komunikačných zručností:
- čítanie s porozumením
- písanie
- počúvanie s porozumením
- samostatný ústny prejav a rozhovory
1. Zásady hodnotenia
- Hodnotenie sa vykonáva priebežne (čiastkové výsledky a prejavy žiaka) a súhrnne (na konci klasifikačného obdobia).
- Hodnotenie má motivačnú funkciu – oceníme výkon i snahu, podporujeme pozitívne prejavy, slabšie výkony nekritizujeme ani nezosmiešňujeme.
- Pri hodnotení sa prihliada na:
- schopnosť realizovať komunikáciu v cudzom jazyku
- mieru lexikálnych a gramatických chýb a ich vplyv na porozumenie
- jazykovú správnosť a používanie bežnej slovnej zásoby
- štylistickú primeranosť (formálnosť/neformálnosť)
- rýchlosť a pohotovosť reakcie (s ohľadom na individuálne rozdiely)
- rozsah slovnej zásoby a schopnosť využívať ju prostredníctvom gramatických štruktúr
2. Formy hodnotenia a kritériá klasifikácie
2.1. Ústne overovanie vedomostí – váha 1
Formy: hranie úloh/dramatizácia – dialóg, monológ, opis obrázkov, reprodukcia textu, rozprávanie
Kritériá pri ústnom overovaní vedomostí – plynulosť reči, výslovnosť a intonácia, rozsah slovnej zásoby, komunikatívna schopnosť, gramatická presnosť
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Plynulosť reči
Žiak číta, čo má napísané na papieri. Potrebuje výraznú pomoc.
Žiak potrebuje pri odpovedi menšiu pomoc, prezentuje informácie, ktoré nie sú uvedené v projekte (jeho vlastné poznámky, vlastná iniciatíva, ...)
Prejav pri ústnej odpovedi je plynulý, samostatný, s informáciami nad rámec žiakovej prípravy.
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Výslovnosť a intonácia
Reč je ťažko zrozumiteľná, výslovnosť má veľa chýb.
Reč je celkovo zrozumiteľná, občas sa objavia chyby vo výslovnosti.
Reč je jasná, zrozumiteľná, výslovnosť správna.
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Rozsah slovnej zásoby
Používa len veľmi jednoduché a opakujúce sa slová, vyjadruje sa s ťažkosťami.
Slovná zásoba postačuje na bežné vyjadrenie, niekedy použije aj rozšírené výrazy.
Používa bohatú a pestrú slovnú zásobu, vyjadruje sa presne a tvorivo.
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Komunikatívna schopnosť
Žiak nevie odpovedať na otázky.
Žiak pri odpovedi na otázky potrebuje pomoc.
Žiak vie odpovedať na všetky otázky
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Gramatická presnosť
Robí časté chyby, ktoré sťažujú alebo narúšajú porozumenie.
Používa základné štruktúry väčšinou správne, chyby nebránia porozumeniu.
Gramatika je prevažne správna, chyby sa vyskytujú len zriedka a nenarúšajú prejav.
Maximálny počet bodov: 10
Hodnotenie ústneho overovania vedomostí:
- 10 – 9 bodov → 1 (výborný)
- 8 – 7 bodov → 2 (chválitebný)
- 6 – 5 bodov → 3 (dobrý)
- 4 – 3 body → 4 (dostatočný)
- 2 – 0 bodov → 5 (nedostatočný)
2.2. Písomné overovanie vedomostí
Formy: kontrolná písomná práca (neplatí pre 1. cyklus a 4. ročník v 2. cykle), tematická písomná práca, krátke písomné práce, počúvanie s porozumením a čítanie s porozumením (neplatí pre 1. cyklus a 4. ročník v 2. cykle)
2.2.1 Kontrolná písomná práca – váha 3
Polročná písomná práca a výstupná písomná práca sa píše vždy na konci hodnotiaceho obdobia. V testoch je zahrnuté učivo prebraté počas celého polroka. Termín testu je žiakom vždy vopred oznámený, a to najneskôr na predchádzajúcej hodine.
2.2.2 Tematická písomná práca – váha 2
Tematický test sa píše vždy po prebratí učiva danej lekcie. Termín testu je žiakom vždy vopred oznámený, a to najneskôr na predchádzajúcej hodine.
2.2.3 Krátka písomná práca – váha 0,3
Zamerané na práve prebratý jav alebo slovnú zásobu. Môžu byť aj neohlásené.
Hodnotenie písomného overovanie vedomostí
Stupnica hodnotenia
Percentuálna úspešnosť
Známka
100 – 90 %
1 (výborný)
89 – 75 %
2 (chválitebný)
74 – 50 %
3 (dobrý)
49 – 30 %
4 (dostatočný)
29 – 0 %
5 (nedostatočný)
2.3 Počúvanie s porozumením – váha 1
Počúvanie s porozumením bude pravidelne overované prostredníctvom úloh zameraných na schopnosť porozumieť počutému textu a rozpoznávať hovorený jazyk. Overovanie bude prebiehať minimálne jeden až trikrát v každom polroku.
2.4 Čítanie s porozumením – váha 1
Čítanie s porozumením bude pravidelne overované prostredníctvom úloh zameraných na schopnosť porozumieť písanému textu a pracovať s ním. Overovanie bude prebiehať minimálne jeden až trikrát v každom polroku.
Stupnica hodnotenia počúvania a čítania s porozumením:
Percentuálna úspešnosť
Známka
100 – 90 %
1 (výborný)
89 – 75 %
2 (chválitebný)
74 – 50 %
3 (dobrý)
49 – 30 %
4 (dostatočný)
29 – 0 %
5 (nedostatočný)
2.5 Projekt
Projekt sa hodnotí dvomi známkami:
- Ústna prezentácia projektu (váha 1) – hodnotí sa vystúpenie žiaka (plynulosť reči, výslovnosť a intonácia, slovná zásoba, gramatická presnosť, schopnosť samostatne prezentovať).
- Písomná forma projektu (váha 1) – hodnotí sa samotné vypracovanie projektu (obsah a spracovanie témy, štruktúra a logika textu, formálna a vizuálna stránka).
Každý žiak teda získa dve samostatné známky: jednu za prezentáciu a jednu za písomnú časť.
Ústna prezentácia projektu:
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Plynulosť reči
Žiak číta, čo má napísané na papieri. Potrebuje výraznú pomoc.
Žiak potrebuje pri odpovedi menšiu pomoc, prezentuje informácie, ktoré nie sú uvedené v projekte (jeho vlastné poznámky, vlastná iniciatíva, ...)
Prejav pri ústnej odpovedi je plynulý, samostatný, s informáciami nad rámec žiakovej prípravy.
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Výslovnosť a intonácia
Reč je ťažko zrozumiteľná, výslovnosť má veľa chýb.
Reč je celkovo zrozumiteľná, občas sa objavia chyby vo výslovnosti.
Reč je jasná, zrozumiteľná, výslovnosť správna.
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Rozsah slovnej zásoby
Používa len veľmi jednoduché a opakujúce sa slová, vyjadruje sa s ťažkosťami.
Slovná zásoba postačuje na bežné vyjadrenie, niekedy použije aj rozšírené výrazy.
Používa bohatú a pestrú slovnú zásobu, vyjadruje sa presne a tvorivo.
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Komunikatívna schopnosť
Žiak nevie odpovedať na otázky.
Žiak pri odpovedi na otázky potrebuje pomoc.
Žiak vie odpovedať na všetky otázky
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Gramatická presnosť
Robí časté chyby, ktoré sťažujú alebo narúšajú porozumenie.
Používa základné štruktúry väčšinou správne, chyby nebránia porozumeniu.
Gramatika je prevažne správna, chyby sa vyskytujú len zriedka a nenarúšajú prejav.
Maximálny počet bodov: 10
Písomná forma projektu:
Kritérium hodnotenia
1 bod
2 body
3 body
Obsah a spracovanie témy
Text sa len okrajovo dotýka témy, je stručný alebo neúplný, chýba vlastný prínos.
Text sa drží témy, obsahuje základné informácie, miestami je rozvinutý, s obmedzeným vlastným prínosom.
Text je úplný, dobre rozvinutý, obsahuje jasný vlastný prínos a presahuje základné požiadavky.
Kritérium hodnotenia
1 bod
2 body
3 body
Štruktúra a logika textu
Text je neprehľadný, bez jasnej štruktúry, myšlienky nenadväzujú logicky.
Text má základnú štruktúru (úvod, jadro, záver), logická nadväznosť je miestami narušená.
Text je prehľadne usporiadaný, má jasnú štruktúru a logicky usporiadané myšlienky s plynulými prechodmi.
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Formálna a vizuálna stránka
Text je ťažko čitateľný, grafická úprava je slabá, chýbajú alebo sú nevhodne použité obrázky/tabuľky.
Text je čitateľný, grafická úprava jednoduchá, obrázky/tabuľky sú použité, ale nie vždy vhodne.
Text je prehľadne a esteticky spracovaný, grafická úprava podporuje porozumenie, vizuálne prvky sú tvorivé a vhodné.
Kritérium hodnotenia
0 bodov
1 bod
2 body
Používanie zdrojov
Zdroje nie sú uvedené alebo sú uvedené nesprávne, text obsahuje časté kopírovanie bez označenia.
Zdroje sú uvedené, ale neúplne alebo nepresne (nie všetky použité materiály sú citované, chýbajú údaje).
Všetky zdroje sú uvedené správne a prehľadne, citácie sú korektné a zodpovedajú bežným pravidlám.
Maximálny počet bodov: 10
Stupnica hodnotenia:
- 10 – 9 bodov → 1 (výborný)
- 8 – 7 bodov → 2 (chválitebný)
- 6 – 5 bodov → 3 (dobrý)
- 4 – 3 body → 4 (dostatočný)
- 2 – 0 bodov → 5 (nedostatočný)
3. Domáce úlohy
- Pri nevypracovaní domácej úlohy bude žiakovi zaslaný oznam pre rodičov prostredníctvom triednej knihy v Edupage.
- domáce úlohy sú neklasifikované
4. Určenie výsledného prospechu
- Na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky počas celého obdobia.
- Neurčuje sa aritmetický priemer známok, učiteľ prihliada na:
- váhu jednotlivých známok,
- systematickosť v práci žiaka,
- zodpovednosť, snahu, iniciatívu, ochotu a schopnosť spolupracovať.
- Výsledný prospech určí vyučujúci.