ZELENÁ ŠKOLA
- O projekte
- Kolégium Zelenej školy
- EAP
- 1. Prieskum o stave spotreby vody
- 2. Spracovanie výsledkov dotazníkov z prieskumu
- 3. Realizácia opatrení na zníženie spotreby vody v škole
- 4. Znížiť spotrebu čistiacich prostriedkov v našej škole o 15%
- 5. Inštalácia záchytných prvkov na dažďovú vodu
- 6. Mesačne zaznamenávať spotrebu vody v ZŠ
- 7. „Aj škôlkari šetria vodou“
- 8. Voda ako Veda
- 9. Vodná leporelová vlna
- 10. Školský ŠETRNÍČEK VODY – KVAPKA KU KVAPKE – BUDE MORE, BABKA K BABCE BUDÚ
- 11. Voda je život
- 12. Prezentácia: Vodné plochy v našom katastri
- 13. Obhliadka terénu pred úpravou studničiek
- 14. Nákup materiálu, príprava vybavenia na obnovu studničiek, obnova studničiek
- 15. Jarná starostlivosť o zdroje vody
- 16. Dažďová jama – projekt Ekopolis
- 17. EKOHLIADKY
- 18. Projektové vyučovanie - Týždeň čítania o vode
- 19. „Voda ako prírodný úkaz“ – fotosúťaž
- 20. Osadenie konštrukcie na obnovu a sprístupnenie studničiek
- 21. METEOSTANICA - zrážky
- 22. Virtuálny náučný chodník k studničkám
- 23. Naj nápoj – pitná voda
- 24. Virtuálna voda – vodná stopa
- 25. Beseda s rybárom
- 26. Voda ako zdroj zábavy
- Marec mesiac bez plastov
- Medzinárodný týždeň povedomia o komposte
- Archív - Zelená škola 2022 - 2024
18. Projektové vyučovanie - Týždeň čítania o vode
V dňoch 6. marca až 20. marca sa na našej škole uskutočnilo projektové vyučovanie s názvom Týždeň čítania o vode, do ktorého sa zapojili všetci žiaci 1. až 9. ročníka. Hlavným cieľom tejto aktivity bolo prehĺbiť čitateľskú gramotnosť žiakov a zároveň rozšíriť ich vedomosti o význame vody pre život človeka i prírody.
Počas vyučovacích hodín slovenského jazyka žiaci pracovali s rôznorodými textami zameranými na tému vody. Čítali príbehy, náučné texty aj básne, riešili úlohy zamerané na porozumenie textu a rozvíjali svoje jazykové zručnosti. Kreativita žiakov sa prejavila aj pri tvorbe vlastných básní, príbehov a krátkych zamyslení na danú tému.
Počas vyučovacích hodín slovenského jazyka žiaci pracovali s rôznorodými textami zameranými na tému vody. Čítali príbehy, náučné texty aj básne, riešili úlohy zamerané na porozumenie textu a rozvíjali svoje jazykové zručnosti. Kreativita žiakov sa prejavila aj pri tvorbe vlastných básní, príbehov a krátkych zamyslení na danú tému.
Na ďalších vyučovacích hodinách, ako výtvarná výchova, človek a svet práce či technická výchova, sa žiaci venovali praktickému skúmaniu rôznych javov spojených s vodou. Pozorovali napríklad proces vyparovania a diskutovali o význame šetrenia vody v každodennom živote. Získané poznatky následne pretavili do rôznych výtvarných diel, ktoré zobrazovali vodu ako neoddeliteľnú súčasť života.
Projekt bol zároveň prepojený aj s pripomenutím si Svetového dňa vody, ktorý si každoročne pripomíname 22. marca. Táto aktivita viedla žiakov k uvedomeniu si dôležitosti ochrany vodných zdrojov a zodpovedného prístupu k životnému prostrediu. Týždeň čítania o vode priniesol žiakom nielen nové vedomosti, ale aj priestor na tvorivosť, spoluprácu a rozvoj kritického myslenia. Veríme, že získané poznatky si žiaci odnesú aj do svojho každodenného života.
2