LUCIA TISOŇOVÁ

• • • O mne
    • Nemecký jazyk 8. ročník
    • Anglický jazyk 5. - 9. ročník

• • • • Anglický jazyk 5. - 9. ročník

      • Kritériá hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiakov v predmete Anglický jazyk  (5. - 9. ročník)

        Žiak je hodnotený podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy (MŠ SR, účinnosť od 1. 5. 2011).

        Formy hodnotenia a kritériá klasifikácie 

        Ústne overovanie vedomostí 

        Ústna odpoveď- váha1 

        Ústnou odpoveďou môže byť dialóg, hranie rolí, dramatizácia, rozprávanie, reprodukcia textu, opis obrázkov, prezentácie/projekty (vizuálna stránka projektov nie je predmetom hodnotenia) 

        Pri ústnom prejave hodnotíme tieto zložky (5. ročník) 

        1. dohovoriť sa jednoduchým spôsobom 

        2. porozumieť otázkam a pokynom, ktoré sú mu adresované 

        3. rozumieť každodenným jednoduchým slovným spojeniam a vedieť reagovať na jednoduché informácie 

        4. opísať seba, miesto, čo robí, kde žije 

        5. používať základnú slovnú zásobu a frázy 

        Pri ústnom prejave hodnotíme tieto zložky. (6.-9. ročník) 

        1. komunikovať v jednoduchých a bežných situáciách, ktoré vyžadujú jednoduchú a priamu výmenu informácií na známe a bežné témy, používať osvojenú slovnú zásobu tak, aby si dokázal poradiť v každodennom konaní, ktoré sa týka známych situácií a tém 

        2. zvládnuť krátke spoločenské konverzačné výmeny, 

        3. opísať každodené skutočnosti zo svojho prostredia, napríklad ľudí, školu a miesto,, podať krátky jednoduchý opis udalostí a činností, opísať svoje plány a osobné skúsenosti. 

        4. používať jednoduché zdvorilostné formy oslovení 

        5. niektoré jednoduché gramatické štruktúry cudzieho jazyka, aj keď sa systematicky dopúšťa základných chýb, ale je mu rozumieť 

        Pri hodnotení využívame nasledovnú bodovú škálu, pričom každá zložka je hodnotená samostatne. Na záver sa body spočítajú: 

         

        • Vie úplne bez pomoci – 2 body  

        • Len s miernou pomocou – 1 bod  

        • Neovláda – 0 bodov  

        Hodnotenie ústneho overovania vedomostí prebieha v súlade so všeobecnou stupnicou hodnotenia. 

        Hodnotenie ústneho overovania vedomostí: 

        10 – 9 bodov → 1 (výborný)  

        8 – 7 bodov → 2 (chválitebný) 

        6 – 5 bodov → 3 (dobrý) 

        4 – 3 body → 4 (dostatočný) 

        2 – 0 bodov → 5 (nedostatočný) 

        Písomné overovanie vedomostí 

        Kontrolná písomná práca – váha 3 

        Polročná písomná práca a výstupná písomná práca sa píše vždy na konci hodnotiaceho obdobia. V kontrolnej písomnej práci je zahrnuté učivo prebraté počas celého polroka. Termín kontrolnej práce je žiakom vždy vopred oznámený, a to najneskôr na predchádzajúcej  vyučovacej hodine. 

        Tematická písomná práca – váha 2 

        Tematická písomná práca  sa píše po prebratí učiva vybraného tematického celku/ lekcie. Termín písomnej práce je žiakom vždy vopred oznámený, a to najneskôr na predchádzajúcej  vyučovacej hodine. 

        Krátka písomná práca – váha 0,3 

        Je zameraná na práve prebratý jav alebo slovnú zásobu. Môže byť  neohlásená. 

        Hodnotenie písomného overovania vedomostí je v zmysle všeobecnej stupnice hodnotenia. 

         

        Počúvanie s porozumením – váha 1 

        Počúvanie s porozumením bude pravidelne overované prostredníctvom úloh zameraných na schopnosť porozumieť počutému textu z audio nahrávky a rozpoznávať hovorený jazyk. Overovanie bude prebiehať písomne formou otvorených otázok, výberom správnej odpovede z ponúknutých možností, dopĺňanie správnych odpovedí na základe počutého, pravdivé a nepravdivé výroky minimálne jedenkrát do polroka. 

        Čítanie s porozumením – váha 1 

        Čítanie s porozumením bude pravidelne overované prostredníctvom úloh zameraných na schopnosť porozumieť písanému textu a pracovať s ním. Overovanie bude prebiehať písomne prostredníctvom odpovedí na otázky a určovanie pravdivých a nepravdivých výrokov minimálne jedenkrát do polroka. 

        Hodnotenie počúvania s porozumením a čítania s porozumením je v zmysle všeobecnej stupnice  hodnotenia. 

        Všeobecná stupnica hodnotenia 

        percentuálna úspešnosť	známka
        100% - 90%	1 (výborný)
        89% - 75%	2 (chválitebný)
        74% - 50%	3 (dobrý)
        49% - 30%	4 (dostatočný)
        29% - 0%	5 (nedostatočný)

         

        Domáce úlohy 

        Pri nevypracovaní domácej úlohy bude žiakovi zaslaný krátky oznam pre rodičov prostredníctvom triednej knihy v Edupage /ikona  s názvom nemá d. ú., vybraná zo sekcie  aktivita na hodine/ Domáce úlohy  sa nehodnotia formou klasifikácie. 

        Súhrnné hodnotenie vo vyučovacom predmete sa vykonáva formou klasifikácie. Klasifikačný stupeň nie je výpočtom aritmetického priemeru. Prihliada sa na váhu jednotlivých známok, systematickosť v práci žiaka, zodpovednosť, snahu, iniciatívu, ochotu a schopnosť spolupracovať. Výsledný prospech určí vyučujúci. 

         

        AI vo vyučovacom procese. 

        Je zakázané: 

        • Vydávanie výstupov vytvorených AI za vlastnú prácu,  

        • podvádzanie a používanie AI tam, kde to učiteľ nepovolil, 

        • nepriznané použitie AI sa považuje za plagiátorstvo. Ak žiak úmyselne odovzdá prácu vygenerovanú AI ako vlastnú, dostane známku nedostatočný.