Dominika SAMUHELOVÁ

• • • Anglický jazyk VIII.
    • Tvorba projektov a prezentačné zručnosti VI., VII., IX.
    • Občianská náuka VI., VII., VIII., IX.

• • • • Anglický jazyk VIII.

      • Kritériá hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiakov v predmete Anglický jazyk (5. – 9. ročník)

        Žiak je hodnotený podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy (MŠ SR, účinnosť od 1. 5. 2011).

        Hodnotenie a klasifikácia v predmete anglický jazyk sleduje rozvoj všeobecných, sociolingvistických a komunikačných kompetencií, ktoré sa prejavujú vo využívaní komunikačných zručností:

        • čítanie s porozumením
        • písanie
        • počúvanie s porozumením
        • samostatný ústny prejav a rozhovory

        1. Zásady hodnotenia

        • Hodnotenie sa vykonáva priebežne (čiastkové výsledky a prejavy žiaka) a súhrnne (na konci klasifikačného obdobia).
        • Hodnotenie má motivačnú funkciu – oceníme výkon i snahu, podporujeme pozitívne prejavy, slabšie výkony nekritizujeme ani nezosmiešňujeme.
        • Pri hodnotení sa prihliada na:
          • schopnosť realizovať komunikáciu v cudzom jazyku
          • mieru lexikálnych a gramatických chýb a ich vplyv na porozumenie
          • jazykovú správnosť a používanie bežnej slovnej zásoby
          • štylistickú primeranosť (formálnosť/neformálnosť)
          • rýchlosť a pohotovosť reakcie (s ohľadom na individuálne rozdiely)
          • rozsah slovnej zásoby a schopnosť využívať ju prostredníctvom gramatických štruktúr

        Formy hodnotenia a klasifikačné kritériá

        2.1 Ústne skúšanie

        Formy: samostatný prejav, dialóg, role-play
        Hodnotiace kritériá (max. 10 bodov):

        Kritérium	Body
        Obsah a rozsah slovnej zásoby	0 – 2
        Gramatická správnosť	0 – 2
        Obsahové zvládnutie témy	0 – 2
        Správna výslovnosť	0 – 2
        Plynulosť prejavu	0 – 2
        Spolu	10

        Stupnica hodnotenia:

        • 10 – 9 bodov → 1 (výborný)
        • 8 – 7 bodov → 2 (chválitebný)
        • 6 – 5 bodov → 3 (dobrý)
        • 4 – 3 body → 4 (dostatočný)
        • 2 – 0 bodov → 5 (nedostatočný)

        2.2 Písomné skúšanie

        2.2.1 Tematické testy

        Stupnica hodnotenia:

        Percentuálna úspešnosť	Známka
        100 – 90 %	1 (výborný)
        89 – 75 %	2 (chválitebný)
        74 – 50 %	3 (dobrý)
        49 – 30 %	4 (dostatočný)
        29 – 0 %	5 (nedostatočný)

        Tematický test sa píše vždy po prebratí učiva danej lekcie. Termín testu je žiakom vždy vopred oznámený.

         

        2.2.2. Polročný a výstupný test

         

        Polročný a výstupný test sa píše vždy na konci hodnotiaceho obdobia. V testoch je zahrnuté učivo prebraté počas celého polroka. Termín testu je žiakom vždy vopred oznámený.

         

        Stupnica hodnotenia:

        Percentuálna úspešnosť	Známka
        100 – 90 %	1 (výborný)
        89 – 75 %	2 (chválitebný)
        74 – 50 %	3 (dobrý)
        49 – 30 %	4 (dostatočný)
        29 – 0 %	5 (nedostatočný)

         

        2.2.3 Krátke písomné previerky

        Zamerané na práve prebratý jav alebo slovnú zásobu. Môžu byť aj neohlásené.

        Stupnica hodnotenia:

        Percentuálna úspešnosť	Známka
        100 – 90 %	1 (výborný)
        89 – 75 %	2 (chválitebný)
        74 – 50 %	3 (dobrý)
        49 – 30 %	4 (dostatočný)
        29 – 0 %	5 (nedostatočný)

         

        2.2.4  Projekty a krátke slohové práce

        Hodnotiace kritériá (max. 10 bodov):

        Kritérium	Body
        Forma (tvorivosť, kreativita, estetika)	0 – 2
        Obsah (myšlienky, nápady)	0 – 2
        Slovná zásoba	0 – 2
        Gramatické štruktúry	0 – 2
        Splnenie cieľa	0 – 2
        Spolu	10

        Stupnica hodnotenia:

        Percentuálna úspešnosť	Známka
        100 – 90 %	1 (výborný)
        89 – 75 %	2 (chválitebný)
        74 – 50 %	3 (dobrý)
        49 – 30 %	4 (dostatočný)
        29 – 0 %	5 (nedostatočný)

         

        2.3 Počúvanie s porozumením

        Počúvanie s porozumením bude pravidelne overované prostredníctvom úloh zameraných na schopnosť porozumieť počutému textu a rozpoznávať hovorený jazyk. Overovanie bude prebiehať minimálne trikrát v každom polroku.

        Stupnica hodnotenia:

        Percentuálna úspešnosť	Známka
        100 – 90 %	1 (výborný)
        89 – 75 %	2 (chválitebný)
        74 – 50 %	3 (dobrý)
        49 – 30 %	4 (dostatočný)
        29 – 0 %	5 (nedostatočný)

         

        2.4 Čítanie s porozumením

        Čítanie s porozumením bude pravidelne overované prostredníctvom úloh zameraných na schopnosť porozumieť písanému textu a pracovať s ním. Overovanie bude prebiehať minimálne trikrát v každom polroku.

        Stupnica hodnotenia:

        Percentuálna úspešnosť	Známka
        100 – 90 %	1 (výborný)
        89 – 75 %	2 (chválitebný)
        74 – 50 %	3 (dobrý)
        49 – 30 %	4 (dostatočný)
        29 – 0 %	5 (nedostatočný)

         

        3. Prideľovanie váh

        Forma hodnotenia	Váha
        Ústne skúšanie	1
        Tematické testy	2
        Polročný a výstupný test	3
        Krátka písomná previerka	0,5
        Projekty a krátka slohová práca	1
        Počúvanie s porozumením	1
        Čítanie s porozumením	1

         

        4. Domáce úlohy

        • Pri nevypracovaní domácej úlohy bude žiakovi zaslaný oznam pre rodičov prostredníctvom triednej knihy v Edupage.

        5. Určenie výsledného prospechu

        • Na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky počas celého obdobia.
        • Neurčuje sa aritmetický priemer známok, učiteľ prihliada na:
          • váhu jednotlivých známok,
          • systematickosť v práci žiaka,
          • zodpovednosť, snahu, iniciatívu, ochotu a schopnosť spolupracovať,
          • Výsledný prospech určí vyučujúci.